Elaborar la segunda publicación en el blog en las que / reflexione sobre las modificaciones que se ha dado en sus representaciones acerca de su rol de docente de historia.
¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología de situación problema?
De una forma favorable ya que al provocar en el niño un enigma o situación problema se logra en el alumno que sea más investigativo, amena la clase, se ampliaran las estrategias para lograrlo.
¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?
Respetar y aceptar sugerencias, no perder de vista el objetivo.
Incluir una auto-descripción sobre sus nuevas representaciones y su posible impacto en su práctica.
De una forma favorable ya que al provocar en el niño un enigma o situación problema se logra que él sea más investigativo, la clase se vuelve amena, también se ampliaran as estrategias para llevarlo a cabo. Todo esto respetando y aceptando sugerencias sin perder de vista el objetivo que es la enseñanza de la historia. Lo que provocará en la práctica docente una nueva forma de enseñanza tratando de llevar a cabo las nuevas sugerencias y estrategias sin perder del todo la enseñanza tradicionalista, ya que va de la mano con la nueva forma de enseñanza.
Así entonces la clase será más productiva, amena, reflexiva, llenándose a cabo por medio de representaciones, canciones poesías memorizadas.
Reflexiones acerca de las prácticas como docentes de primaria en la enseñanza-aprendizaje de la historia.
¿Para que aprender historia?
Para conocer el pasado, valorar tu presente y tratar de modificar tu futuro.
¿Qué métodos utiliza para enseñar historia?
La combinación de diversos métodos
¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
En parte sí, pero me apropio de las nuevas tecnologías y herramientas que conllevan a mejorar el trabajo docente, aprovecho las experiencias y diversifico las actividades.
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?
Lograr captar el interés del alumno haciéndolo más analítico, critico, y participativo.
¿Con que materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia?
Enciclomedia, mapas, libros de texto, libros del maestro, bibliografías.
¿Qué te hace falta para manejar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Que todas las escuelas contaran con aula de medios y suficiente material didáctico y audiovisual.
